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introducción

MV se plantea la misión de crear un método personal de enseñanza para introducir al niño (3_9 años) en el mundo de la plástica. Construir un método para proporcionar al niño las herramientas necesarias para trabajar la cultura visual a través del proceso y utilizando el arte contemporaneo como estrategia educativa. Monsieur Voyage se presenta como transmisor de conocimientos en el mundo de la plástica y como generador de un espacio común entre adultos y niños donde ambos aprendan a leer las imágenes a las que se enfrentan diariamente.

Nuestra meta es el Proceso
Todo es un proceso que aporta al crecimiento. Hemos pasado siglos buscando la felicidad
en el futuro, cuando el principio de la vida es vivir felices el ahora. La vida se desarrolla acorde a
diferentes etapas y cada una genera diversas necesidades, respetando este proceso vivo, el
aprendizaje es más efectivo, más vivo. Queremos fijar en el camino, en el trayecto, en el
aprendizaje nuestra atención. El proceso es más importante que el resultado. Cuando el resultado
conduce al proceso, sólo llegamos a donde ya hemos estado. Si el proceso conduce al resultado,
quizás no sabemos a dónde vamos, pero sabemos que queremos estar ahí.
La vida no puede desarrollarse pensando en el futuro, son los procesos que responden a las
necesidades e intereses presentes los que conforman el crecimiento. Busquemos introducir a la
educación el respeto por los procesos de desarrollo humanos, a través del aprendizaje activo,
de la EXPERIMENTACIÓN, de encontrarle el gusto y el disfrute al conocimiento y a la vida. Que cada
día sea único e irrepetible, un nuevo paso en nuestro camino. Nuestra meta es el proceso, no
el resultado.

Nuestro modelo de Educación se basa en posibilitar y favorecer el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños /as. Consideramos que en esta etapa de crecimiento se forman las estructuras básicas del pensamiento y la comunicación y se establecen los distintos comportamientos y esquemas de relación con los demás; es nuestra finalidad acompañarles y cooperar teniendo siempre en cuenta nuestro contexto social. Pretendemos crear un modelo que permita el desarrollo de las habilidades del niño /a con una serie de actividades que posibiliten el establecimiento de una relación estrecha entre el niño /a, la familia y el entorno. Defendemos un aprendizaje abierto, flexible y participativo que responda, en lo posible, a las demandas sociales del momento respetando los valores, opiniones o sugerencias de todos los que participan de este proyecto, intentando adecuarlos a la realidad.